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通過最近幾天美國狗急跳牆的舉動，大家基本上能看清美帝目前焦頭爛額的現狀了。然而即便如此，他們依然不會忘記對中國展開各種各樣的污衊和潑髒水舉動。 比如21日，白宮公然給官員下「密電」：統一口徑，甩鍋中國！ 然而當天美國《野獸日報》自發把白宮兩名官員爆料的一份電報內容放了出來：「我們被要求儘快用各種方式把這種聲音傳播出去……一切都和中國有關！」 ... 有沒有感到很奇葩，個人實在是想不出川普的腦洞是怎麼長的，怎麼什麼樣的不要臉的技能他都能會，也都能用呢？ 我們的外交部發言人耿爽顯然也很不爽，回應表示：就在3月20日，蓬佩奧對記者表示，中國、俄羅斯和伊朗正在散布虛假信息，詆毀美國為防控疫情所做的工作。聯繫來看，賊喊捉賊的場景著實搞笑。 難道川普他是不知道，在這個連部分美國媒體都感到羞愧的時候，他繼續這樣做顯然是不妥的嗎？ ...... 個人認為，其實並非如此。 從川普第一次開始稱「中國病毒」，再到蓬佩奧說：中國必須一同負起責任，加入到美國抗疫中。繼而美國一家律師事務所起訴中國疫情，最後維基詞條上「百年前大流感」被一名美國網友修改等情形來看，川普此舉並不蠢。 ... 一來，美國通過推卸嫁接「疫情」的責任給中國，雖然部分人心裡清楚這不過是美國的假把戲，但並非所有人都清楚，甚至可以說：更多的人是不知道疫情來自何方。 如果這群什麼也不知道的人突然聽到了川普的言論，那麼在他們心中的第一印象勢必是對中國的壞印象。 川普損失了什麼？說實話，本質上他什麼都沒損失。這也是為何美國一家律師所要起訴中國疫情的原因，明顯搞笑且毫無結果。但律師所在一般人看來代表的是客觀公正，他這一起訴，即便毫無意義，也讓很多人本質上認同了他。 就像噴叔之前所說的，在非洲一些窮些的角落裡，更多的人根本不知道世界上正經歷著一場疫情。所以，川普的話，勢必給這些人一個最重要的信息，再而通過這些人來擴散。 ... 因此大家也應該看到：中國武漢一市民就此次疫情起訴美國，索賠20萬的消息了。 ... 我沒想到，這名市民一發出這則消息，就遭到了很多公知和網友的譴責，有人說他沒頭腦，還有人罵他有病、太貪財。我就很奇怪，怎麼美國律師起訴我們的時候，不見你們這麼激動？看看一個個都像啥樣，就像狗看到了屎一樣。 我認為這就是一種姿態，一種態度，象徵意義大於實際意義。在這種關鍵時刻，既然美國律師能把鍋甩給我們，憑什麼我們不能甩回去？ 你不敢做或者不願做的事，其他人做了，請保留一些最基本的好感，如果你實在難受，完全可以不出聲。 ... 對於此事，噴叔的看法很簡單，弱國無外交，美國不幫忙不算，還落井下石，這是我們中國最強有力的反擊。 因此，這個律師真特娘的帥！
內容簡介
大量學習單，教學更簡單！
此系列書籍共有二本，本書為第1冊。
本書旨在幫助學生培養寫作技能，能夠針對不同目標與讀者，有效率地完成寫作。學生將會學到如何運用正確的文法及標點符號來寫作，並且依照不同寫作目的來組織文章內容，了解如何寫出資訊類文章、想像類文章與論說類文章。
書中提供大量有趣又實用的寫作練習，以及各種不同題材、不同文體的寫作範例，內容涵蓋不同學科知識範疇，所有的寫作範例皆可做為學生寫作練習的範本，讓學生從模仿到創作，培養深厚的寫作實力。
適用對象：
◇剛開始接觸英文寫作的學生
◇教授初階英文寫作課程的英文老師
書籍特色
由淺入深：從單字文法到組句短文，循序漸進累積實力。
跨科整合：學習單整合跨學科知識，有效提升跨科素養。
多元寫作：提供各種寫作文體範例，觀摹仿作加強技巧。
循序漸進：寫作活動結合單元複習，趣味學習效果倍增。
作者介紹
Tanya Dalgleish
教育學碩士，擁有多年小學教學經驗，並長期從事教育培訓，至今撰寫超過 40 本教育相關著作。
目錄
CHAPTER 1 Sentences—statements and questions 直述句與疑問句
Recognizing lower-case and upper-case letter
Beginning sentences with capital letters
Writing sentence beginnings
Using full stops
Writing sentence beginnings
Question or statement?
Punctuating questions and statements
Writing sentences correctly
Review Test
CHAPTER 2 Statements, questions and exclamations 直述句、疑問句與感嘆句
Answering questions
Writing questions
Understanding commands
Writing polite commands
Writing commands
Writing exclamations
Question or exclamation?
Understanding exclamations
Adding punctuation
Review Test
CHAPTER 3 Nouns and noun groups 名詞與名詞群組
Sorting nouns
Using proper nouns
Recognizing proper nouns
Using words that describe
Using a or an
Review Test
CHAPTER 4 Verbs 動詞
Using doing verbs
Using saying verbs
Writing verbs in sentences
Writing word families
Review Test
CHAPTER 5 Word groups that tell how, where or when 描述如何、何地、何時的詞組
Using words that tell how
Using words that tell where
Using words that tell when
Understanding words that go together
Review Test
CHAPTER 6 Connecting parts of a text 段落的組成
Replacing nouns (pronouns)
Linking content words
Writing words in sentence order
Linking ideas in sentences
Review Test
CHAPTER 7 Imaginative texts 想像型文章
Writing thoughts and feelings
Writing feelings
Sorting out a story plot
Planning stories
CHAPTER 8 Informative texts 資訊型文章
Fact or opinion?
Summarizing information
Organizing information
Writing descriptions
Writing information on posters
Writing instructions
Writing recipes
CHAPTER 9 Persuasive texts 論說型文章
Writing reasons for a point of view
Writing a point of view
Writing different points of view
Writing an advertisement
Collecting evidence
序
本書旨在幫助學生培養寫作技能，能夠針對不同目標與讀者，有效率地完成寫作。學生將會學到如何運用正確的文法及標點符號來寫作，並且了解如何寫出資訊類文章、想像類文章與論說類文章。本書的教學脈絡，是從教導學生如何分辨與使用不同類型的句子開始，這個步驟能幫助學生寫出有意義的句子。接下來會教導學生句子的組成，包含單字類別、單字群組、連接句子和段落的連接詞等。最後則是依照不同寫作目的來組織文章內容。
書中提供各種不同題材、不同文體的寫作範例，內容涵蓋不同學科知識範疇，本書所有的寫作範例皆可做為學生自由寫作練習的範本。
本書內容
第 1-6 章將幫助學生熟悉常見的寫作規範，每一章皆由數個學習單元和一個複習測驗所組成。各章的複習測驗，有助於檢驗學生是否已確實掌握該章節所闡述的寫作技巧。第 7-9 章的重點則是了解資訊類文章、想像類文章與論說類文章的差異，並讓學生實際練習。學生將有機會運用書中提供的寫作架構與文章範例，練習自由寫作。
本書使用方法
建議學生依照書中的順序，循序漸進學習。每個章節所學習到的寫作技能與知識，都會在後續的章節中持續強化與擴充。教師亦可針對學生需要加強的寫作技能，挑選適合的章節進行教學。
詳細資料
- ISBN：9789706190192
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 104頁 / 21 x 29.7 x 1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> > >
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文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/oAk0OBz.html
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